Rebecca Stankowski

Für die Förderung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf braucht es eine längere Elternzeit.

Aber die Initiative war nötig, weil somit engagierten Debatten und weitere Abklärungen ausgelöst wurden. Förderklassen, wie sie als eine von verschiedenen Massnahmen und in anderer Ausgestaltung in der Vorlage der Bildungs- und Kulturkommission vorgesehen sind, begrüsse ich.

Es soll regelmässig geprüft werden, inwiefern bereits die Zuteilung zu den Zügen auf Sekundarstufe angepasst werden soll. Die Massnahmen sollen nicht dazu führen, dass wie im Kanton ZH eine Gymiprüfung eingeführt wird. Grundsätzlich sollte verstärkt auf die Wahl einer Berufslehre hingewirkt werden.

Wie eine kürzlich erschienene Studie gezeigt hat und auch im Bildungsbericht deutlich geworden ist, sind die Bildungschancen immer noch stark vom Bildungshintergrund der Eltern abhängig. Darum ist es sehr wichtig, gezielt in die Förderung zu investieren.

Das Sprachbad konnte nicht so umgesetzt werden wie gedacht. Englisch kann allenfalls gegen Ende der Primarschulzeit eingeführt werden, Französisch erst auf Sekundarstufe.

Die Arbeitsplatzsituation ist nicht überall gleich. So unterscheiden sich Belastungssituationen durch unterschiedliche Themen (Gewalt- und Gesundheitsschutz, Klassenzusammensetzungen, administrative Aufgaben usw.). Es braucht darum einen gesamtheitlichen Blick, um die richtigen Massnahmen zu ergreifen, allein an der Lohnschraube zu drehen, reicht sicherlich nicht.

Unbestritten ist, dass Diskriminierung auf Grund des Geschlechts Unrecht ist. Dies ist aber gesetzlich bereits geregelt. Beachtet man z.B. Statistiken zur Anzahl Operationen, um Geschlechtsumwandlungen rückgängig zu machen, stellt sich die Frage, inwiefern heute die zur Sensibilisierung und zur Verhinderung von Diskriminierung geförderte Aufklärung über die Vielfalt der Geschlechter bei Jugendlichen die Identitätsfindung behindert.

Gerade als Kanton mit gesunden Finanzen sollten wir unseren Reichtum teilen.

Aber mit Mass.